关键词：初中数学补习班 初中一对一家教

数学做题分为两步：一是会不会做 二是计算对不对

不会做的原因：不明白题的意思（读不懂数学语言）；找不到解题的入口（忽略重要的条件）；忘记基本解题思路（数学公式应用不熟练）

算不对的原因：一是性格因素；二是数学应用常识性错误

实体骨干教师杨老师——破译数学疑难杂症

市重点中学在职教师，12年教龄，一直教初中数学，连续八年带初三毕业班。数学教研组组长，学科带头人。模范班主任，在校被学生称为“数学能手”称号。熟悉市中学的教材及版本，精通各版本新、旧教材，各年级重点、难点、考点，了如指掌，尤其擅长毕业班把关辅导，对数学中考，把关定向，有丰富经验。授课方式灵活，讲课有激情，有感染力，能够启发学生对学习知识的兴趣；语言表达生动流畅，答疑解惑善于提纲挈领，又能深入浅出；教学方法灵活多变，能快速找到学生的薄弱之处，深入浅出，能根据各层次学生进行一对一辅导，针对所教学生特点和情况编写个性辅导讲义，使学生迅速提高学习兴趣，掌握解题妙法。能很好的把握重点知识，梳理疑难点，注重解题技巧的传授，举一反三，对不同的学生选择不同的教法，对症下药，常立杆见影！

只要三步让你步骤省一半，速度快一倍，准确率提升五倍！

1分钟找到切入点：把书读薄，达到做一题，学一法，会一类，通一片的目的，看到题目立即辨清考点，找准做题核心切入点

3分钟拿下关键步骤：套用符合该题特征的相应解题思路，步步分解，层层套用、跳过陷阱，直击核心步骤

5分钟得出精准答案：按解题方法和步骤，准确计算，快速得出正解，步骤省一半，速度快一倍，准确率提升五倍！

2中初中部刘同学，初一，入学成绩85分，期末107分（满分120）（学生属于苦学型，基本功还可以，但是在稍难的题目上容易缺乏思路，找不到突破口，因此我给他安排了每周一次2小时的学习，在上课时注重思维逻辑的训练，帮助其归纳解题规律，化繁为简，仅仅三个月的时间，让他提高了22分！）

10中耿同学，初二，暑假过后开始辅导，入学测试才50多分，期中考提高到94分。（学生进入初二后成绩下滑厉害。主要是初二渐渐接触到几何的说理题，所以有点高原反应的感觉，几次考试下来的成绩极大地打击了孩子的自尊心。开始主要以书本上的知识点为主，带领孩子一起梳理和理解书本上每一个知识点，必要的时候识记和默写定理和性质，每一步必要有理有据，培养良好的解题习惯和缜密的逻辑思维。）

沙市实验中学于同学，初一，入学成绩51分左右，一个学期后期中考试94，班级第二。（学生属于思路迷糊型。学习知识属于囫囵吞枣，没有完全吃透知识，所以做起题目来思路紊乱，没有章法。针对这种情况首先帮孩子梳理本周的相关知识点，侧重重难点的突破，加深孩子对知识的理解，能使其领会知识之间的联系。然后再甄选经典例题引导孩子运用所学知识，让孩子清楚的知道本知识模块容易出什么样的题如何分析并解决这些问题，较后再辅以适当的习题留作巩固和消化之用）

以上只是每年数数十上百个成功案例的冰山一角而已，篇幅所限，未能一一列举，详情请咨询：18702765756 微信/在线QQ：3067892393

对于数学的学习需要注重基础，脚踏实地，稳扎稳打，逐步提高。不以所谓“新颖、奇特”的教材作为噱头，脚踏实地讲透教材知识点，形成系统性的知识框架，列出重点、难点及考点，明晰知识之间的联系。注重解题方法归纳和追本溯源，融会贯通。所有的科目都有对应的解题规律，逐个击破，较后完胜中高考。让孩子的思路再也不迷茫，遇到难题时再也不像无头的苍蝇！